Cara Mengajar Online yang Menarik Bagi Siswa

Daftar Isi

Kelas virtual, ruang kelas online, dan pembelajaran digital adalah hal normal baru bagi jutaan siswa di seluruh dunia bahkan Negara kita indonesia saat sekolah mengalihkan platform pembelajaran mereka ke kelas online atau yang di kenal dengan PJJ. 

Sementara kelas  online menawarkan banyak manfaat kepada siswa seperti alat pembelajaran baru, fleksibilitas untuk belajar, dan pengalaman belajar kolaboratif baru, transisi dapat menjadi tantangan baik terhadap bagi guru maupun kepada siswa. 

Di satu sisi, guru perlu melakukan kerja keras dan menemukan cara baru untuk melibatkan siswa secara efektif. Di sisi lain, siswa perlu melakukan kerja keras untuk tetap terlibat, terutama karena gangguan dan keadaan di lingkungan rumah.

Memberikan pengajaran Online yang menarik bagi siswa sangat penting untuk keberhasilan siswa karena ketika siswa terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran, mereka belajar lebih baik, memahami materi pelajaran lebih dalam, dan mampu mempertahankan materi untuk waktu yang lebih lama.

Tentunya itu mungkin lebih mudah diucapkan daripada praktek langsung. 

Guru dan praktisi pendidikan menemukan bahwa tidak mudah untuk melibatkan siswa di kelas online menggunakan teknik keterlibatan yang sama yang digunakan di kelas tradisional. Dalam pengalaman belajar online, para guru tentunya berhadapan dengan masalah yang lebih baru dan seringkali lebih menantang mulai dari pusing berhadapan dengan waktu yang lama di depan layar dan gangguan internet hingga siswa yang jenuh dan terisolasi. 

Dalam artikel kami  ini, admin akan memberikan bebrapa tips tentang Cara Mengajar Online yang menarik bagi siswa :

1. Komunikasikan Rancangan Kelas Kedepannya

Seringkali, guru mengajar dalam pengaturan online cara mereka mengajar dalam pengaturan tatap muka. Ini berarti bahwa mereka menggunakan strategi instruksional yang serupa. Namun, bagi sebagian besar siswa, kelas online adalah pengalaman baru. Oleh karena itu, penting bagi guru untuk menetapkan harapan kelas sejak awal. Ini dapat mencakup pedoman tentang tata cara pembelajaran online, penggunaan kamera dan mikrofon, mengajukan pertanyaan.

TIPS: Pada awal semester atau bahkan setiap bulan guru dapat memperkenalkan jadwal kelas dan silabus, jadwal tugas dan update siswa tentang media pembelajaran online yang akan digunakan. Ini adalah cara yang bagus untuk membuat siswa bersemangat dan terlibat sejak awal karena membantu menghilangkan ketidakpastian.

2. Dorong Penggunaan Berbagai Alat Digital Untuk Pembelajaran 

Dalam kelas tatap muka tradisional, siswa bergantung pada guru sebagai satu-satunya penjaga informasi. Tapi ini berubah dalam pengalaman kelas online. Jadi, daripada hanya berbagi materi pembelajaran, di kelas online, guru harus mendorong siswa untuk mengeksplorasi dan menggunakan berbagai alat untuk pembelajaran dan keterlibatan yang lebih baik. 

Pengajaran online memberi siswa banyak jalan untuk belajar. Penggunaan berbagai alat ini memastikan keragaman pengiriman. Itu membuat pelajar bersemangat dan melibatkan siswa untuk bekerja dengan alat pembelajaran yang menarik bagi gaya belajar mereka. 

TIPS: Alat digital yang dapat digunakan di dalam kelas antara lain Tutorial Youtube, Video, Podcast, Game, Slide, Galeri Online, Survei – daftarnya bisa tidak terbatas.  

3. Gunakan Digital Story Telling Sebagai Teknik Pengajaran

Untuk waktu yang lama, cerita telah membuat kami terpesona, tertarik dan melibatkan kami. menyampaikan cerita di kelas tidak berarti guru harus menggunakan cerita literal. Penelitian telah membuktikan bahwa cerita digital dapat melibatkan indra visual dan pendengaran siswa dengan cara yang tidak bisa dilakukan oleh kata-kata tertulis saja. Di kelas online, digital storytelling adalah proses membuat cerita tentang subjek tertentu dengan menambahkan beberapa elemen multimedia seperti visual, audio, dan musik ke teks skenario secara umum.

TIPS: Guru juga dapat mendongeng ke dalam kelas menggunakan ilustrasi video, studi kasus, dan cerita audio untuk membuat siswa tetap tertarik dan terlibat aktif di dalam kelas virtual.

4. Buat Kelompok Di Kelas

Salah satu alasan utama siswa yang tidak terlibat di dalam kelas adalah perasaan terisolasi. Menciptakan perasaan bahwa siswa menjadi bagian dari kelompok pembelajar membantu meningkatkan waktu yang lama di kelas dan pembelajaran. Hal ini dapat dilakukan dengan mengedepankan komunikasi aktif antara siswa dan guru serta membina interaksi informal siswa melalui media sosial, kelompok belajar, chat online, email. Jaringan siswa informal ini memungkinkan siswa online untuk membentuk hubungan dekat dengan sesama dalam kelompok siswa. 

TIPS: Beberapa bentuk komunikasi lain untuk membantu mendorong interaksi siswa-guru dan teman sebaya termasuk – ruang obrolan atau pesan instan, pesan teks siaran, grup media sosial, dll. 

5. Peluang Untuk Berkolaborasi

Pengajaran online juga telah membantu para guru memahami bahwa kolaborasi antar sesama siswa adalah ciri khas lingkungan belajar-mengajar yang hebat dengan keterlibatan siswa yang tinggi. Studi telah menunjukkan bahwa pembelajaran kolaboratif online membantu meningkatkan keterlibatan siswa dan kemanpuan akademik. 

TIPS: Peluang kolaboratif ini dapat mencakup proyek kelompok, presentasi kelompok di mana siswa melakukan penelitian mereka dan kemudian menyatukan mereka kembali dalam kelompok diskusi kecil atau panggilan video untuk berbagi pembelajaran individu mereka. Ini juga membantu mengembangkan pemahaman konsep yang lebih baik.

Teknik hebat lainnya adalah mendorong siswa untuk bekerja sama berpasangan untuk menganalisis suatu topik dan kemudian berbagi pemahaman mereka dengan anggota kelas lainnya. Metode ini bekerja untuk siswa yang mungkin merasa tersesat dalam diskusi kelompok besar. Alat kolaboratif lainnya untuk kelas yang terlibat antara lain adalah Google slide, survei, diskusi ruang kelompok. 

6. Penggunaan Motivator Digital 

Penggunaan motivator seperti sertifikat digital, lencana, dan poin adalah cara yang bagus untuk membuat siswa tetap terlibat. Ini membantu untuk memotivasi peserta didik selama pembelajaran. Mereka juga berfungsi sebagai pengingat kepada siswa bahwa masukan kelas kecil mereka atau penyerahan tugas tepat waktu diamati dan dihargai. Motivator digital ini memberi siswa rasa tujuan yang mendorong partisipasi dan keterlibatan kelas mereka

TIPS: Misalnya, guru dapat membuat penghargaan untuk pertanyaan yang paling banyak diajukan, siswa terbanyak dalam diskusi kelas, dll.

Kesimpulannya, 

Proses adaptasi dari kelas tatap muka ke pembelajaran online merupakan tantangan bagi siswa dan terutama guru yang harus melakukan upaya ekstra  atau kerja keras untuk melibatkan siswa. Ini memerlukan penggunaan alat dan teknik dan metode pengajaran baru yang akan menarik bagi siswa yang menggunakan media daring untuk belajar secara berjauhan. Meskipun ini menantang, dengan alat pengajaran yang sesuai dan cocok, ini juga dapat membantu siswa tetap termotivasi dan belajar lebih cepat dan menangkap materi pembelajaran yang lebih lama.